《未来学校:重新定义教育》朱永新[PDF]

内容简介
我们今天觉得天经地义的学校生活,因为互联网,因为信息技术的发展,会在润物无声的改变中,发生翻天覆地的变化。未来,传统的学校不再是*的学习场所。说到学习大家马上想到的不是“学校”,而是“学习中心”。

针对当下诸多教育痛点,朱永新对未来教育趋势做出了预判:今天的学校会被未来的学习中心取代。同时,他系统整理了关于未来学习中心的八个问题。

学习中心,长什么模样?

学习中心,谁来学?

学习中心,谁来教?

学习中心,学什么?

学习中心,怎么学?

学习中心,怎么评价学得好不好?

学习中心,父母应该做什么?

学习中心,需要政府干什么?

朱永新认为,教育变革,虽然不像社会革命那样,有强烈的人为干预的色彩,但是我们可以主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势,这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。我们已经来到了教育大变革的前夜,已经站在了未来学习中心的门前。推开这扇门,就是一个新的教育世界

作者简介:
朱永新,全国政协常委、副秘书长,中国民主促进会中央委员会副主席。叶圣陶研究会副会长,中国教育政策研究院副院长,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、华东师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人,中国教育30人论坛和21世纪教育发展研究院共同发起人。

他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目,国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖;在美国、英国、日本和国内发表教育论文600余篇;出版了《我的教育理想》《我的阅读观》《致教师》等40余种著作,其中《朱永新教育作品》(16卷)等20余种专著被译为英、日、韩、法、蒙、俄、阿拉伯、哈萨克语等15个语种,是中国当代教育家的个人教育理论著作输往海外**人。

他对教育理想的不懈追寻与执着行动,感动着千千万万人,被评选为“当代教育名家”、“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物、改革开放40年教育40人等。

他于2000年发起的新教育实验,以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,吸引了全国各地4200余所学校加盟实验,践行着新教育理念与行动,深刻改变了近500万师生,正在积极影响着中国教育。

目??录:
序 言

第一章今天的学校,会变成明天的“学习中心”

今天的学校生活,不是天经地义的

西方现代学校教育制度

对现代教育制度的非议

效率为先的工业化人才培养模式问题很大

互联网时代的教育变革

第二章学习中心,长什么模样?

学习中心,跟我们今天的学校一样吗?

学习中心,为什么“长”成这个样子 ?

第三章学习中心,谁来学?

为什么有教无类一直说到今天,却没能实现?

混龄学习,为什么是可能的,又为什么是好的?

第四章学习中心,谁来教?

智能机器人教师是不是一个梦想?

未来教师会不会失业?

能者为师的时代,即将到来

第五章学习中心,学什么?

学习内容,跟我们今天的课程体系一样吗?

学习内容,跟我们今天的学校有何不同?

第六章学习中心,怎么学?

学习到底以什么为中心?

以学定教的个性化学习

未来的学习方式有什么不同?

第七章学习中心,怎么评价学得好不好?

教育评价制度有哪些问题?

为什么提倡“学分银行”制度?

第八章学习中心,父母应该做什么?

家庭会成为未来学习中心吗?

学习中心,父母如何参与?

第九章学习中心,需要政府干什么?

制定国家教育标准,划定底线,降低学习难度

当裁判员,当采购员

提供基本的公共服务

尾 声

主要参考与引用文献


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